Læringspartner
I komplekse partnerskaber kan læring ikke vente til slut. Som læringspartner hjælper vi jer med at samle erfaringer op løbende, se mønstre og omsætte viden til bedre beslutninger, fælles retning og konkrete næste skridt.
Rollen handler ikke kun om at dokumentere, hvad der sker. Den handler om at sikre, at viden bliver brugt – og ikke forbliver lokal, personbåren eller spredt mellem aktører og niveauer.
Vi gør læring til en aktiv del af partnerskabets arbejde. Med enkle formater og tæt dialog hjælper vi med at koble det, der sker i praksis, til de strategiske spørgsmål, partnerskabet står med: Hvad lærer vi? Hvad skal justeres? Og hvad kalder det på af handling?
Vi hjælper som læringspartner ofte med at:
- gøre læring til et strategisk redskab for retning og prioritering
- samle erfaringer og viden op på en enkel og systematisk måde
- facilitere ogskabe fælles rum for refleksion, prioritering og beslutninger
- omsætte læring til justeringer og konkrete næste skridt
- formidle viden til partnere, ledelse og bevillingsgivere
Har du lyst til at vende jeres udfordringer? Ring til Anna Folke Larsen på 3170 7947 eller Benedikte Bjerge på 3024 4226. Vi giver gerne et første perspektiv.
Vil du vide mere?
Benedikte Bjerge
Manager
+45 3024 4226
Læs også vores blog VIDEN
Slut med slutevalueringer?
Hvis vi begynder at forholde os til slutevalueringer som starten – frem for slutningen – på noget, så er der måske håb for denne kongedisciplin inden for evaluering. Vi giver i dette helbredstjek en lidt dyster diagnose for slutevalueringer, men udskriver også en recept.
Sig farvel til din evaluator og goddag til en Kritisk Ven
Projekter har først og fremmest brug for at lykkes, ikke blot dokumentation. Evaluering som Kritisk Ven giver projektledelsen løbende dokumentation og feedback, så indsatsen kan justeres og optimeres, når evalueringen er indtænkt fra projektets start.
Din forankringsplan er lige så vigtig som din projektplan
Hvordan kan uddannelsesinstitutioner skabe sammenhæng mellem projekter og driftsorganisation og dermed være med til at levere på kerneopgaven, bidrage til det samlede kædeansvar og klæde vores unge på til en usikker fremtid?
